◆ What kind of classroom ICJ? ◆
– if even of the environment the Internet -
support you called from anywhere in the world “I want to learn Japanese.”. The Japanese culture and lifestyle there is your interest not only learning Japanese, etc. can also learn ICJ (It’s Cool Japan). Use the new system ZOOM of innovative American-born, up to one-on-one lessons tailored to each of the purpose in the center of the group lessons of 1 lesson 60 minutes, cheering your “want to learn Japanese. Want to do.” you. Hello everyone. Welcome to the online Japanese classroom of the ICJ! ICJ principal of Kitamura is MakotoAkira (Seiro Kitamura).
◆ I recommend these to you. ◆
1. I want to learn interested in Japanese, but there is no familiar to Japanese school.
2. not attend is to Japanese school of expensive tuition to learn the Japanese in their own country.
3. Because you want to learn in earnest not only the foundation of Japanese want to study abroad to Japan, but expensive study abroad costs not ready.
4. Because there is interested in Japanese culture and lifestyle not only learn the Japanese, together with Japan, but culture also want to learn Is there such a school? Difficult?
No is better to give up?
5. ◆ ※ especially those of the study hope for Japan. Come how to Japan in technical training. EPA-related in the way of hope for long-term care training and nursing training to Japan. In advance for those who want to keep firmly learn Japanese in my home country.
◆ such to you. Please do not give up yet. ◆
serious in Japanese and for your environment that does not learn to want to learn the Japanese culture. Japanese instructor of native corresponding to another your purpose
in handy cost, in a place that is in your living now, and full support to really use the practice forces arrive.
※ Japanese lecturer of the ICJ is everyone Japanese instructor training course 420 hours graduates or, is a professional who’s experienced in the Japanese education ability test successful candidates.
◆ languages, including Japanese, there is no reason to get to learn in a short period of time. ◆
Japanese study also does not get to the body and in a short period of time learning Japanese culture. Of course, there are individual differences, but every day of practice and as far as possible
the stack is important. Or the like in order to enhance the conversation practical skills of Japanese memorize Kanji learn grammar in Japanese textbooks, only to learn the knowledge
we believe it is not enough. Not only study for the Japanese classroom attendance and test, students after your own TV, movies and Japanese animation
or listening or watching, also skills learned knowledge such as you read the Japanese newspapers and magazines and action to change to, and the like is becoming important to carry out the conversation practice if there is an opportunity.
◆ I have been here to hear your voice. ◆
“read a Japanese magazine, I do not have is the person you want to talk with Japanese I know is listening to television and animation.”
Not only the acquisition of knowledge, such as learn the grammar and Chinese characters in the lessons of the ICJ, in particular pairs or groups conversation rich in incorporating the conversation practice of practice and game format in, do the lessons to feed the conversation practical skills that you can use the knowledge learned unconsciously.
◆ ※ !! to revolutionize the Japanese learned in the online study abroad ※ ◆
◆ anymore loose your valuable time and money, why not stop wasting in Japanese learning for mere exam study. ◆ ◆ daily conversation, Japanese Proficiency measures and business conversation-term and short-term study abroad and training conversation, such as in the ICJ, I do not want to try to learn the Japanese language and culture and lifestyle is not a exam study that suit your purpose and pace It Is.
◆ If ICJ you are what you want is “I want to learn Japanese in earnest.” “I want to know the Japanese culture.” I will help you in that. ◆
※ Japanese lecturer of the ICJ is everyone Japanese instructor training course 420 hours graduates or, is a professional who’s experienced in the Japanese education ability test successful candidates.
Perform online mock classes at the time lecturer adopted, reliable online Japanese instructors have passed the strict check will support you in homeroom system.
◆ is your questions here. ◆
You are only of stuffing type Japanese lessons to pass on doing the majority of Japan Japanese School, Japanese Proficiency Test (JLPT)
Do you want to receive a (mere exam study). Matadai large number of online Japanese classroom is not only a short time teaching 1 lesson 25 minutes, it does not do even mock classes to instructors employed. Lessons are different every time lecturer (Do you think now there is a sense of responsibility.), And the like, do you think get really merit in such a lesson.
“Seriously in I want to learn be cultural as well as you want. Words to learn Japanese.” Such to everyone that.
Immediately closes the mailer of SNS asked to turn OFF the power supply such as a television or a personal computer game, please continue reading this letter calmly. You can also ask them to copy or print.
today. From this moment the image is changed for your Japanese learning, it will go become a more concrete (real).
So, while rationally use your free time than the fun and who more than anyone else, aim to inexpensively learn the Japanese by polite
without asking for immediate results as, address the Japanese learning little by little and seriously If you have not thought, please right now to close this page.
It says clearly, but what is written here is “can speak Japanese immediately if enrollment to the ICJ.” Or “There is so comfortably how Japanese is attached to the body.” Specific shady ones do not. “It’s a PITA likely.” Here, it’s fine if I have to close the page also those who think.
◆ ※ It is ··· ※ ◆ to convey in this letter
HP (home page) knowledge even without such as HTML and CSS for making, was standing experience in the domestic Japanese school and online Japanese lecturer volunteer Japanese lecturer 5 years. Funds of the school establishment is almost no, why is such a man there is no finer way and know-how of online PR considered trying to make the online Japanese classroom, what could be actually offered …
◆ You Did you know ?? ◆
The Japan 2018 of October, there is a Japanese school of about 750 schools in the country. Japan will be about 15.9 schools per prefecture because it is 47 prefectures. It will also increase was that 300 schools in about three years because it is about 450 schools in 2015. The Japanese government is planning to “want to accept 300,000 foreign students.”, Is the situation that Japanese school was aware of it has been increasing rapidly mushrooming.
School that was entered in the underlying motive that here in the biggest problem and that the majority of the surge was Japanese school board chairman, principal or the like for management can be established without a Japanese education experience, you’ll enter because it is just a lucrative business There I such that the majority. (Actually Japanese school I was working ◆ was the case.)
Also everyone is aiming to study in Japan, I think you know, but it will be expensive cost (even only tuition) tinged to study abroad.
For example the study period two years.
600,000 yen to 70 million yen to the first year and tuition (Japanese Yen), pay the same amount about the brokerage fee to the broker was an intermediary between the Japanese school in my home country. 1.2 million yen to 140 yen the first year in total. The tuition fee in the second year it also it takes about two million yen or more in total. Of course we have at stake is the cost of living and housing costs in these. And the majority of students are cheated in sweet word “is 200,000 yen to 300,000 yen a month if a part-time job to go to Japan earn” of intermediary Buroka,
the family has turned out to be an expensive debt There is the reality. In fact no reason to earn so even if the part-time job at midnight and heavy lifting, is almost dozing exhausted during the lesson.
(◆ even I did not use a broker, living expenses and housing costs in the above tuition and Japan is the amount too expensive for the international students.)
◆ The problem is’m here. !! ◆
▲ home country of the main international students is low country economic power than Japan because it is mostly, such high costs six times from 3 times the size of Japan will become the amount equivalent to. Of course, the students who are studying abroad’s the majority until I think that will become somehow if employment in Japan of the company and home country of the Japanese companies in the future to the enormous burden, and a large amount of debt for international students. And after the Japanese school graduation, once again it will cost an additional if proceed to Japanese universities and professional schools.
And, you will spend the day-to-day endlessly debt repayment also can barely job. It is up to once you say that can not be helped, but …
◆ current situation in the majority of online Japanese classroom ◆
in most online Japanese classroom using Skype (Skype), the one who side of the lecturer to teach even the famous online Japanese classroom of the major has not received a professional education instructors or, it seems or not carried out a mock lesson to improve the education capacity of the lecturer is a large number of the time lecturer adopted. That ▲ (if the side is employed is not a Japanese education experience in many cases.) I. This is also I think it is not considered only a mere lucrative business.
※ Japanese lecturer of the ICJ is everyone Japanese instructor training course 420 hours graduates or, is a professional who’s experienced in the Japanese education ability test successful candidates, passed the rigorous checks carried out online mock classes at the time lecturer adopted and, it has adopted the only teacher with a class skills in online. In addition, the lesson fee has been set to tuition close to the industry lowest price of ◆ 1 times 60 minutes of lessons ¥ 750 (Japanese Yen) – (offered in 4 or more). Do you choose a school that also more than ¥ 3.000 at a major just because the same conditions. ??
Also most of the online Japanese classroom, but we use Skype (Skype) as described above, Skype classroom are many that becomes a teaching center of the function on a one-to-one or one-to-two (Skype), teaching how to proceed also takes constraints, great pains learned sentence patterns and the like also is not enough by far the conversation amount of conversation only of only instructors and students, there is a serious drawback soon forget.
It seems there are many also that the lecturer lecturer every time can not be fixed is different. Now do not you think I do not know whether they pay money for anything. ?? ICJ is lecturer at the idea of building a trusted relationship with a responsibility to the students, at the same day of the week time every week you have to take a homeroom system.
◆ in the majority of Japanese school in Japan. ◆
was only a goal to pass the 1 day 6 hours at 30 hours per week Japanese Proficiency Test of (JLPT), the pace of each for you to go the hard lessons of cramming education students is hardly considered, Tadano the school has become the exam study has accounted for the majority is the status quo. Moreover students unmotivated tired in the previous talk was part-time job, it’s going reality is that they are almost left behind.
Really this fashion do you think you and has become for students. ??
◆ I want you anymore irresponsible. Sharp it’s likely. ◆
Is a little emotional words, now of feelings for the majority of domestic Japanese school and online Japanese classroom looks like.
Recent Japanese schools and online Japanese classroom, we found some flagrant. Too severe really is there anything.
★ There is trouble in Osaka a professional school in September 2018 (Japanese school is also an on-site), you may have widely reported on television news. It is known to … foreigners capacity rate significantly higher than foreigners trying to force the entrance to have been found the students and the fact that the Immigration Bureau of the school, 100 people without being issued their entry visa more Vietnamese students is that it has become impossible entry.
This against the worst the words of principal in accordance with the TV interview, “returns the tuition fees as much as possible.” Laughing grinning talk only of the defiant attitude attitude say. Apology of words and reflection of the attitude toward foreign students did not even seen any.
The first place, “will live all if return even tuition.” Principal of the attitude and the idea that, do you his moral has happened exactly.
Just because if for a school of surviving only because profitable, sensibility can remain calm in advance trample the future and thoughts of students who were trying to’ll study abroad and to large amounts of debt to Japan, come up crowded even anger rather than embarrassingly you.
I will add that I mentioned even earlier as an example of Matabetsu, but there is a broker of the problem to mediate against the Japanese school in my home country of foreign students. “Can return, such as immediately debt if a part-time job.” Although good came topped been to Japan in the sweet word, in fact, there is no reason to earn so much, tired Japan does not stick to the body and Japanese not decent to attend classes in in can not be a decent job, on top of the vicious circle, such as not go also to Japanese universities and professional schools also graduated somehow, apology students dyeing their hands in crimes such as shoplifting in order to make debt and living expenses appears , it has been featured in television. So, as the Japanese school is or are thinking how these problems, but …
◆ “ginger the debt so as not to return to students cheated, anyway tuition even Kurere if management is satisfied with pay.” There is a majority Japanese school of idea.
In addition, international students are Akekure only to the part-time job at most absent. A problem that the attendance rate for the classes is not enough has happened. Usually the attendance rate is 80 percent can not graduate that there is no more. There is a rule of equal, but [ will be attended If we pay the students money to the students that not enough is attendance rate. ] School that also Attari, female students in order to pay the huge debt of tuition SEX ‘s going to be the reality that or part-time job in the industry.
Or really to do is such a thing. …
I have had to run about entrepreneurship for 25 years the interior goods import and sale of the company at 29 years old, work continues to exist if the ride to the big trend of the times (if industries that people are looking for) to go, I think that it should be weeded out if (industries that person is no longer required). Funny idea of the will would do me this. ??
Japanese instructor who changed my life 180 degrees (2013 a Japanese lecturer 420 hours training course completion), the world of Japanese education.
Precisely because I met the Japanese education “I want to help exchange and the order through the Japanese with Japanese and foreign.” I can practice that,
also to be able to realize a role for their raison d’etre and social and it can be said that the life’s work, such important (Japanese education) is …
◆ breed is dead money, Money, money, and took the precious money from students who do not know anything. ! ◆ it has become lawless zone without morals there even such what. Anything seems not fellow who also hurt the students also touched on if they make money for law (foreigners who want to learn Japanese). !!
dead of gold like you guys, is the pest of Japanese education. It has been culled and closed down or getting caught is caught early, I want to anyway vanished from this industry!
However, trying to not have this kind of guys hear ear shouting such a thing. However, it says even beginning
“is another limit. Kire I’m likely.” We can not remain silent any more. Desecration of Japanese education. In accordance with it and because it is of course serious way diligently and school organization, that come also Japanese lecturer has been a question also have no lesson will not understand. Certainly say that not my responsibility, many students are deprived of the money taken in by the undead us of gold, it’s the thought that the gut is seething in that is a sad thought.
I see a lot of students who have been forced to such a reality Nitsuke, what good is Kimekon a negligible with respect to such a reality …
(I domestic Japanese school part-time lecturer Online Japanese lecturer volunteer Japanese lecturer experience is 5 years.)
and something would he not certain of being able to, I have been gradually such a thought is becoming stronger.
However, what reality What a severe. No not dead us of gold disappears, will continue to survive trick people even Where is Aitsura. Then what should I do. I have lot of trouble to Nari, but …
I was taught the Japanese in a previous online, but I was feeling the limits of in teaching the Japanese There are restrictions on the functions to Skype (Skype). But just came is in Japan a new system recently ZOOM I met.
★ “This can be offered online Japanese classroom in the form close to the more realistic Japanese school if you use. Do not allow convincing lesson.” Also in the “45 minutes of the lesson also Japanese culture and customs, etc. tell me I want to. “called, it is class-conscious differentiation from other online Japanese classroom and realistic Japanese school. As the wake of those close to the conviction was obtained that, I came to the conclusion that you’ll offered the online Japanese classroom on their own.
★ If so, reduced even more international students is little need to be forced study abroad until the expensive debt, costs are also a lot cheaper if Ukere the online Japanese education in their native, until the Japanese are studying, but studying in Japan of from cost can provide a person to be able to study the environment that does not put out, and the minute that you can study at home, you study abroad period in Japan was considered than can be shortened even a little.
Of course, this is I know of that it is not a very good story if from existing domestic Japanese school. I know, but …
I think that I mentioned earlier, but I had to run about 25 years to entrepreneurs the imported goods sales company in 29 years. Japan of 1990 is said to [bubble economy] economy was the era of soaring! People of annual income 5 million yen class has increased rapidly. The people are using the money can afford to buy the foreign-made imported products], we were going around the idea of become your status.
But the form for decades from this era bubble economy will get done. Even end there is a start will come in anything.
This era in popular were industry and business categories will also continue to be natural selection working hard individuals much. This is a reason that no one can go against.
◆ I am if the Japanese school of conscientious management methods, I think have confidence persisted been instructed to international students. Many Japanese schools undead us of gold is made is I want to say I want to say that we should be weeded out.
◆ language (words) is tied deeply to the culture of the country. ◆
you will be able to use to learn the words, in order to take a communication mutually recognized to understand the people each other’s culture of different cultures, mechanically rather than learn only the words, learn also culture and customs and ways of thinking of the country If there must be ICJ believes.
The future will need to go acceptance soil towards the migrants as well as foreign students in Japan, it must ensure that does not occur crime or trouble due to lack of understanding. International students who wish to work for a future Japanese domestic companies and Japanese companies. Foreigners nursing students to ask a person of foreign nursing students and nursing to give me a long-term care. Been taken permanent residence who want to study the Japanese have a better and interests and favor in Japan, which is life in Japan. That I am allowed to help all, including [Multicultural] I believe that the mission of the ICJ and the like.
◆ What is most important (important) things in the lesson. ◆
For example, after studying sentence patterns in textbooks, What do you think is the important thing.
Make more conversations important for students to each other more than anything else, and uttered repeatedly what you’ve learned today and also performed the game or the like is formed on the
so as not to forget what they have learned [. ] Thing. In other words, do not forget about the amount that the words that I learned was immediately in many cases, it fails the things that Kizukeru to. This is what if was only conversation of students and lecturers. This is the limit of Skype (Skype) lessons.
Moreover, it is also important how to proceed with the lesson. When was the lesson of stuffing expression that does not consider the pace of students … ?? exam study specific just remember.
… ?? Of course, just you were the class of the pace, such as those faced in time, but is each of the idea is such a lesson I were
to do not want to receive, but I think that it does not occur Nante motivated me to read up to here What do you think you you are. ??
◆ What is it was not possible with Skype (Skype) so far that you can ZOOM. ◆
possible. Group lessons because it is displayed up to 25 people in the 1.1 single screen. You can practice conversation with the students each other in pairs in the screen.
2. Since there is a recording function Unlike Skype (Skype), at the time of the student’s absences receive a check the video recording in the students themselves before the next class lesson.
3. conversation practice and essential among students in the language as well as Japanese, it is rich conversation practice by the game or the like.
4. can write while using PowerPoint (PowerPoint) on the class screen. Whiteboard function.
◆ ※ and that the ICJ is aimed. ※ ◆
▲ not a one-to-one lessons with a conventional Skype (Skype), ZOOM (you you also can easily be introduced.) Use, not with the fill type lessons simply learn the grammar and sentence patterns, kanji, students we aim to rich conversation practice and games group lessons that incorporate the practice (※ 1 class up to 10 people) realistic Japanese school with a focus on considering the pace. (※ However, the lesson content one-to-one or one-to-2 is also available.)
▲ from the idea that [language (words) is culture], I think I want to take the time to teach Japanese culture and customs in 1 lesson 60 minutes.
▲ every time lecturer is different. Not the fact that, in charge of the teacher is responsible for every lesson with responsibility.
▲ The purpose of the students, for example, in the case of such [Japanese Proficiency Test (JLPT) measures lesson] and [business conversation lesson] rather than group lessons, one-to-one or one-to-two from time to time perform a few lessons. Do the lessons that corresponds carefully to hope of everyday conversation lessons and short-term study abroad and short-term tourism, such as students.
◆ lecturer will be support for it and good to suit your purpose. ◆
★ it is a common mistake matching. ★
1. I want to aim to pass the Japanese Proficiency Test (JLPT). 2. I want to learn to speak Japanese in the business.
3. I want to speak a common day-to-day conversation. 4. I want to study at your own pace over the general day-to-day conversation time.
5. study of Japanese’d love to study but a beginner.
★ In fact, even in the professional Japanese instructors There is a good-weak. ★
I that there may be a normal Japanese school and online Japanese classroom, the above are also in the professional Japanese instructor, would not good at 2 Toka’s not good, but 4 is good 1 to teach the 3 weak There is the fact that it. . In other words learn you, such that students and instructors of the ability and the mismatching of the side is common.
◆ In the ICJ by matching the lecturer that you are good at its purpose to suit your purpose each other
convinced (satisfied), we aim to practical lessons than Ikeru improved. You and also fun with ICJ, why not take lessons to get a real talent at an affordable lesson fee. We look forward to your admission. ◆
▲ Precautions ▲ ※ first round of lessons depends on the instructor and class.
If you are the admission procedures in April ※ is, sequentially lessons from Monday May 13, will continue to offered .
※ in May who has been the admission procedure, will continue to offered sequentially lessons from June 3 days and 10 days.
◆ ★ ※ everyone who enroll will be receiving the lessons put to ZOOM screen by clicking the invitation URL from the also responsible lecturer without the introduction of those ★ ◆ ZOOM to be prepared before starting the lessons. ◆ Keep the introduction of the [ZOOM] if necessary. (Account is taken in a simple free.)
◆ ※ as a designated textbook, [Japanese-ABCDE] use [Minna of Japanese Beginner 1, 2] [learn from thematic Intermediate Japanese three revised edition]. In addition, you may lecturer without a specified textbook by the class is in the documentation and books to prepare.
◆ [Japanese-ABCDE] [Japanese three revised edition to learn from thematic Intermediate] [Minna of Japanese Beginner 1, 2] Please Be prepared so you can buy on Amazon or the like.
1. PC or mobile terminal connected to the Internet. (※ 1) 2. earphone-microphone (※ 2) 3. web camera
※ You must be downloaded to the terminal that can be used one tablet and mobile phone, etc. [ZOOM]. A mobile phone or tablet is sure to provide an earphone.
※ 2 is not required if the microphone & PC that WEB camera has been built. Or Connect the WEB camera.
◆ Anong uri ng silid-aralan ko ICJ? ◆
– kung kahit sa kapaligiran ng Internet -
suportahan ka tinatawag na mula sa kahit saan sa mundo “Gusto kong malaman ang Japanese.”. Ang Japanese kultura at paraan ng pamumuhay doon ay iyong interes hindi lamang sa pag-aaral ng Hapon, at iba pa ay maaari ring malaman ang ICJ (Ito ay Cool Japan). Gamitin ang bagong sistema ZOOM ng makabagong American-ipinanganak, hanggang sa one-on-one lessons na iniayon sa bawat isa sa mga layunin sa gitna ng mga aralin grupo ng 1 lesson 45 minuto, pagpalakpak sa iyong “gustong matuto Hapon. Nais mo bang gawin.” sa iyo. Hello everybody! Maligayang pagdating sa online Japanese classroom ng ICJ! ICJ punong-guro ng Kitamura ay MakotoAkira (Seiro Kitamura).
◆ Inirerekumenda ko ito sa iyo. ◆
1. Gusto kong malaman na interesado sa Japanese, ngunit walang pamilyar sa Japanese paaralan.
2. Hindi dumalo ay sa Japanese paaralan ng mamahaling tuition upang matutunan ang mga Hapon sa kanilang sariling bansa.
3. Dahil gusto mong matuto sa maalab hindi lamang ang pundasyon ng mga Hapon nais na mag-aral sa ibang bansa sa Japan, pero mahal na pag-aaral sa ibang bansa nagkakahalaga ng hindi pa handa.
4. Dahil doon ay interesado sa Hapon kultura at pamumuhay hindi lamang matutunan ang mga Hapon, kasama ng Japan, ngunit kultura Gusto rin upang matuto Mayroon bang tulad ng isang paaralan? Mahirap?
Walang ay mas mahusay na upang bigyan up?
5. ◆ ※ lalo na sa mga pag-aaral na pag-asa para sa Japan. Halika paano Japan sa teknikal na pagsasanay. EPA na may kaugnayan sa paraan ng pag-asa para sa pang-matagalang pag-aalaga ng pagsasanay at nursing training sa Japan. In advance para sa mga nais upang mapanatili ang matatag malaman Hapon sa aking sariling bansa.
◆ tulad sa iyo. Mangyaring huwag sumuko pa. ◆
seryoso sa Japanese at para sa iyong kapaligiran na ay hindi malaman upang nais na matutunan ang kultura ng Hapon. Hapon tagapagturo ng mga katutubong naaayon sa isa pang ang iyong layunin
sa madaling-magamit na gastos, sa isang lugar na nasa iyong buhay ngayon, at buong suporta upang talagang gamitin ang practice pwersa dumating.
※ Hapon lecturer ng ICJ ay lahat ng tao Hapon instructor training course 420 oras graduates o, ay isang propesyonal kung sino ang nakaranas sa Japanese edukasyon kakayahan test matagumpay na mga kandidato.
◆ mga wika, kabilang ang Japanese, walang dahilan upang makakuha ng upang malaman sa isang maikling panahon ng oras. ◆
Hapon na pag-aaral din ay hindi makapunta sa katawan at sa isang maikling panahon ng oras sa pag-aaral ng Hapon kultura. Siyempre, may mga indibidwal na mga pagkakaiba, ngunit ang bawat araw ng pagsasanay at bilang malayo hangga’t maaari
ang stack ay mahalaga. O ang katulad upang mapahusay ang pag-uusap praktikal na kasanayan ng Hapon kabisaduhin Kanji matuto grammar sa wikang Hapon textbook, lamang upang malaman ang kaalaman
naniniwala kami na ito ay hindi sapat. Hindi lamang mag-aral para sa Japanese silid-aralan pagdalo at pagsubok, mag-aaral pagkatapos ng iyong sariling TV, mga pelikula at Japanese animation
o nakikinig o nanonood, din kasanayan natutunan na kaalaman tulad ng basahin mo ang mga Hapon pahayagan at magazine at pagkilos upang baguhin sa, at mga katulad nito ay nagiging mahalaga upang isagawa ang pag-uusap na kasanayan kung may pagkakataon.
◆ ako ay dito upang marinig ang iyong boses. ◆
“basahin ang isang Hapon magazine, wala akong ay ang taong nais mong makipag-usap sa mga Hapon alam ko ay pakikinig sa telebisyon at animation.”
Hindi lamang sa pagkuha ng kaalaman, tulad ng malaman ang balarila at Chinese na character sa ang mga aralin ng ICJ, sa partikular na mga pares o grupo uusap mayaman sa pagsasama ng pag-uusap pagsasanay ng kasanayan at laro na format sa, gawin ang mga aralin sa feed ang pag-uusap praktikal na kasanayan na maaari mong gamitin ang kaalaman natutunan unconsciously.
◆ ※ !! upang baguhin nang lubusan ang Japanese natutunan sa online na pag-aaral sa ibang bansa ※ ◆
◆ anymore maluwag ang iyong mahalagang oras at pera, bakit hindi itigil ang pag-aaksaya sa Hapon pag-aaral para lamang sa pagsusulit pag-aaral. , ÓÜ , ÓÜ araw-araw na pag-uusap, Japanese Proficiency hakbang at negosyo na pag-uusap-matagalang at maikling-matagalang pag-aaral sa ibang bansa at pagsasanay pag-uusap, tulad ng sa ICJ, hindi ko nais na subukan upang malaman ang Japanese language at kultura at paraan ng pamumuhay ay hindi isang pagsusulit pag-aaral na angkop sa iyong layunin at makasabay ito Ay.
◆ Kung ICJ ikaw ano ang gusto mo ay “Gusto kong malaman ang mga Hapon sa maalab.” “Gusto kong malaman ang Japanese kultura.” Ako ay makakatulong sa iyo sa iyon. , ÓÜ
※ Hapon lecturer ng ICJ ay lahat ng tao Hapon instructor training course 420 oras graduates o, ay isang propesyonal kung sino ang nakaranas sa Japanese edukasyon kakayahan test matagumpay na mga kandidato.
Magsagawa online mock klase sa panahon lecturer pinagtibay, maaasahan online Hapon instructor nakapasa sa mahigpit na check ay susuportahan ka sa homeroom system.
◆ ay ang iyong tanong dito. ◆
Ikaw ay lamang ng pagpupuno type Hapon aralin upang pumasa sa paggawa ng karamihan ng Japan Hapon School, Japanese Proficiency Test (JLPT)
na gusto mong matanggap ang isang (halos pagsusulit pag-aaral) Gawin. Matadai malaking bilang ng mga online na Japanese classroom ay hindi lamang ng maikling panahon sa pagtuturo sa 1 lesson 25 minuto, ito ay hindi gumawa nang mock klase upang instructor nagtatrabaho. Aralin ay naiiba sa bawat oras na lecturer (sa tingin mo na ngayong mayroong isang pakiramdam ng pagkakaroon ng pananagutan ba.), At ang mga tulad ng, gawin sa tingin mo makakuha ng talagang pagiging karapat-dapat sa naturang aralin.
“Seryoso in Gusto kong malaman ang magiging kultura pati na rin ang gusto mo. Mga salita upang matuto Hapon.” Ang gayong sa lahat ng tao na iyon.
Kaagad isinara ang mailer ng SNS hilingin sa iyo na i-OFF ang power supply tulad ng isang telebisyon o isang personal computer na laro, mangyaring ipagpatuloy ang pagbabasa ng sulat na ito mahinahon. Maaari mo ring hilingin sa kanila upang kopyahin o i-print.
Today. Mula sa sandaling ito ang imahe ay nagbago para sa iyong Hapon pag-aaral, ay tutuhog maging isang mas kongkreto (real).
Kaya, habang makatwiran gamitin ang iyong libreng oras kaysa sa masaya at kung sino ang higit sa sinumang iba pa, layunin upang inexpensively matutunan ang mga Hapon sa pamamagitan ng magalang
na walang humihingi ng agarang mga resulta ng, matugunan ang mga Hapon pag-aaral ng unti-unti at seryoso Kung hindi mo pa naisip, mangyaring ngayon upang isara ang pahinang ito.
Sinasabi nito malinaw, ngunit kung ano ang nakasulat dito ay “maaaring magsalita ng Hapon kaagad kung enrollment sa ICJ.” O “May kaya kumportable kung paano Hapon ay naka-attach sa katawan.” Tiyak na hindi pamilyar na iyan ay hindi. “Ito ay isang PITA malamang.” Dito, ayos lang kung ako ay may upang isara ang pahina ng mga nag-iisip.
◆ ※ Ito ay ··· ※ ◆ upang magbigay-kahulugan sa sulat na ito
HP (home page) kaalaman kahit na walang tulad ng HTML at CSS para sa paggawa, ay nakatayo karanasan sa domestic Hapon paaralan at online Hapon lecturer volunteer Hapon lecturer 5 taon. Pondo ng pagtatatag ng paaralan ay halos walang, bakit ay tulad ng isang tao na walang mas pinong paraan at kabatiran ng mga online na PR itinuturing na sinusubukan upang gumawa ng mga online Hapon silid-aralan, kung ano ang maaaring aktwal na inaalok …
◆ Ang ibig mo kilala mo ?? ◆
Ang Japan 2018 ng Oktubre, mayroong isang Japanese school ng tungkol sa 750 mga paaralan sa bansa. Japan ay magiging tungkol sa 15.9 paaralang bawat prefecture sapagkat ito ay 47 prefecture. Ito ay din dagdagan ang ay na sa 300 mga paaralan sa mga tatlong taon dahil ito ay tungkol sa 450 mga paaralan sa 2015. Ang Japanese pamahalaan ay pagpaplano upang “nais na tanggapin 300,000 mga banyagang mag-aaral.”, Ay ang sitwasyon na Hapon paaralan ay magkaroon ng kamalayan ng mga ito ay ang pagtaas mabilis na mushrooming.
School na ipinasok sa ang kalakip na motibo na dito sa mga pinakamalaking problema at na ang karamihan ng mga paggulong ng alon ay Japanese school board chairman, punong-guro o ang katulad para sa pamamahala ay maaaring itinatag nang walang isang karanasan na edukasyon Hapon, ilalagay mo dahil ito ay lamang ng isang kapaki-pakinabang na negosyo mayroong ko tulad na ang karamihan. (Sa totoo lang Japanese school ako ay nagtatrabaho ◆ ay ang kaso.)
Gayundin ang lahat ng tao ay apunta upang mag-aral sa Japan, sa tingin ko alam mo, ngunit ito ay mahal na gastos (kahit na lamang ang tuition) tinged upang mag-aral sa ibang bansa.
Halimbawa ang pag-aaral na panahon ng dalawang taon.
600,000 yen hanggang 70 million yen sa unang taon at tuition (Japanese Yen), magbabayad ng parehong halaga tungkol sa brokerage fee sa broker ay isang tagapamagitan sa pagitan ng mga Japanese school sa aking sariling bansa. 1.2 million yen sa 140 yen ang unang taon sa kabuuan. Ang tuition fee sa ikalawang taon ito rin ay tumatagal ng tungkol sa dalawang milyong yen o higit pa sa kabuuan. Siyempre mayroon kaming nakataya ay ang gastos ng pamumuhay at pabahay mga gastos sa mga ito. At ang karamihan ng mga mag-aaral ay ginulangan sa matamis na salita “ay 200,000 yen hanggang 300,000 yen sa isang buwan kung ang isang part-time na trabaho upang pumunta sa Japan kumita” ng tagapamagitan Buroka,
ang pamilya ay naka-out na maging isang mamahaling utang May ay ang katotohanan. Sa katunayan walang dahilan upang kumita kaya kahit na ang part-time na trabaho sa hatinggabi at mabibigat na nakakataas, ay halos dozing naubos sa panahon ng aralin.
(◆ kahit hindi ko gamitin ang isang broker, buhay na gastos at gastos ng pabahay sa tuition sa itaas at Japan ay ang halaga masyadong mahal para sa internasyonal na mga mag-aaral.)
◆ Ang problema is’m dito. !! ◆
▲ sariling bansa sa mga pangunahing internasyonal na mga mag-aaral ay mababa bansa pang-ekonomiyang lakas kaysa Japan dahil ito ay halos tulad mataas na mga gastos anim na beses mula sa 3 beses ang laki ng Japan ay naging ang halagang katumbas ng. Siyempre pa, ang mga mag-aaral na nag-aaral sa ibang bansa ang karamihan hanggang sa tingin ko na ay magiging kahit papaano kung empleyo sa Japan ng kumpanya at bansang pinagmulan ng Japanese kumpanya sa hinaharap sa napakalaking pasanin, at isang malaking halaga ng utang sa mga dayuhang estudyante. At pagkatapos ng graduation paaralan ng Hapon, sa sandaling muli ito ay nagkakahalaga ng dagdag na kung magpatuloy sa Japanese unibersidad at propesyonal na mga paaralan.
At, ikaw ay gugulin ang araw-araw na endlessly pagbabayad utang din maaari bahagya trabaho. Ito ay nasa sa isang beses sasabihin mo na hindi maaaring nakatulong, ngunit …
◆ kasalukuyang sitwasyon sa karamihan ng mga online na Japanese classroom ◆
sa karamihan ng mga online Hapon silid-aralan gamit ang Skype (Skype), ang isa na panig ng lecturer magturo kahit na ang sikat na online Hapon silid-aralan sa mga pangunahing ay hindi nakatanggap ng isang propesyonal na instructor na edukasyon o, ito tila o hindi natupad ng isang mock aralin upang mapabuti ang kapasidad ng edukasyon ng lecturer ay isang malaking bilang ng oras lecturer ampon. Iyon ▲ (kung ang panig ay nagtatrabaho ay hindi isang Hapones na karanasan edukasyon sa maraming mga kaso.) I. Ito rin tingin ko ito ay hindi itinuturing na lamang ng isang kusang-kapaki-pakinabang na negosyo.
※ Hapon lecturer ng ICJ ay lahat ng tao Hapon instructor training course 420 oras graduates o, ay isang propesyonal kung sino ang nakaranas sa Japanese edukasyon kakayahan test matagumpay na mga kandidato, nakapasa sa mahigpit na mga tseke natupad online mock klase sa panahon lecturer pinagtibay at, ito ay nagpatibay ang tanging guro na may kasanayan sa klase sa online. Sa karagdagan, ang aralin fee ay naitakda sa tuition malapit sa industriya pinakamababang presyo ng ◆ 1 oras 60minuto ng mga aralin ¥ 750 (Japanese Yen) – (inaalok sa 4 o higit pa). Huwag kang pumili ng isang paaralan na din higit sa ¥ 3.000 sa isang major dahil lang sa ang parehong mga kondisyon. ??
Gayundin ang karamihan sa mga online Hapon silid-aralan, ngunit kami ay gumagamit ng Skype (Skype) tulad ng inilarawan sa itaas, Skype silid-aralan maraming mga na ay nagiging isang sentro ng pagtuturo ng pag-andar sa isang isa-sa-isa o isa-sa-dalawang (Skype), pagtuturo kung paano magpatuloy din tumatagal ng mga hadlang, mahusay na puson natutunan pattern ng pangungusap at mga katulad din ay hindi sapat sa pamamagitan ng malayo ang pag-uusap na halaga ng pag-uusap lamang lamang instructor at mag-aaral, mayroong isang malubhang sagabal sa lalong madaling panahon kalimutan.
Tila maraming din na ang lecturer lecturer tuwing hindi maaaring maayos ay naiiba. Ngayon huwag sa tingin mo hindi ko alam kung sila ay magbabayad ng pera para sa kahit ano. ?? ICJ ay lecturer sa ideya ng pagbuo ng isang mapagkakatiwalaang relasyon sa may pananagutan sa mga mag-aaral, sa parehong araw ng panahon ngayong linggo bawat linggo ikaw ay may upang kumuha ng homeroom system.
◆ sa karamihan ng mga Japanese school sa Japan. ◆
ay lamang ng isang layunin upang pumasa sa 1 araw 6 na oras sa 30 oras kada linggo Japanese Proficiency Test of (JLPT), ang tulin ng lakad ng bawat isa para sa iyo upang pumunta ang mahirap na mga aralin ng kraming mga mag-aaral pag-aaral ay parang hindi isinasaalang-alang, Tadano paaralan ay naging ang pagsusulit pag-aaral ay accounted para sa karamihan ay ang status quo. Dagdag pa rito aaral unmotivated pagod sa nakaraang talk ay part-time na trabaho, ito ay pagpunta katotohanan ay na sila ay halos naiwan.
Talagang ganitong paraan gagawin sa tingin mo at naging para sa mga estudyante. ??
◆ Gusto ko sa iyo anymore hindi mapagkakatiwalaan. Lumiko nang husto malamang. ◆
Ay isang maliit na emosyonal na mga salita, ngayon ng damdamin para sa karamihan ng domestic Hapon paaralan at mga online na Japanese classroom ganito ang hitsura.
Kamakailang mga Hapon mga paaralan at mga online Japanese classroom, nakita namin ang ilang garapal. Masyadong malubhang ay tunay na mayroong anumang bagay.
★ May problema sa Osaka isang propesyonal na paaralan noong Setyembre 2018 (Japanese school ding on-site), ikaw ay maaaring malawak na iniulat sa telebisyon balita. Ito ay kilala sa … dayuhan sa kapasidad rate ng makabuluhang mas mataas kaysa sa mga dayuhan na sinusubukan upang pilitin ang pasukan ay natagpuan ang mga mag-aaral at ang katotohanan na ang Immigration Bureau ng paaralan, 100 mga tao nang hindi na ibinigay ang kanilang mga entry visa higit Vietnamese mga mag-aaral ay tumutulong ito ay naging imposible entry.
Ito laban sa mga pinakamasama ng mga salita ng punong-guro alinsunod sa mga interview sa TV, “ay nagbabalik ng mga tuition fees ng mas maraming hangga’t maaari.” Laughing grinning talk lamang sa mga suwail na saloobin saloobin sasabihin. Paghingi ng tawad ng mga salita at salamin ng saloobin patungo sa mga banyagang mag-aaral ay hindi kahit na nakita ang anumang.
Ang unang lugar, “ay mabubuhay lahat kung return kahit tuition.” Principal ng saloobin at ideya na, gawin mo ang kanyang moral ang nangyari eksakto.
Dahil lang kung para sa isang paaralan ng tulong ng iba dahil lamang pinakinabangang, katalusan ay maaaring manatili kalmado in advance pagtapak sa hinaharap at saloobin ng mga estudyante na nagsisikap to’ll mag-aral sa ibang bansa at sa malaking halaga ng utang sa Japan, makabuo ng masikip na kahit galit sa halip na kahiya-hiya sa iyo.
ako ay idagdag na nabanggit ko mas maaga pa bilang isang halimbawa ng Matabetsu, ngunit mayroong isang broker ng problema upang mamagitan laban sa Japanese school sa aking sariling bansa ng mga dayuhang mag-aaral. “Maaari babalik, tulad ng agad na utang kung ang isang part-time na trabaho.” Bagaman magandang dumating topped naging sa Japan sa matamis na salita, sa katunayan, walang dahilan upang kumita kaya magkano, pagod Japan ay hindi dumikit ang katawan at Hapon nang hindi disente na dumalo sa mga klase in ay hindi maaaring maging isang disenteng trabaho, sa tuktok ng walang tapos na problema, tulad ng hindi pumunta rin sa Japanese unibersidad at propesyonal na mga paaralan din nagtapos sa anumang paraan, paumanhin mga mag-aaral sa pagtitina ng kanilang mga kamay sa mga krimen katulad ng pagnanakaw upang gawin utang at living gastos ay lilitaw , ito ay nai-itinampok sa telebisyon. Kaya, tulad ng mga Hapon paaralan ay o iniisip kung paano ang mga problemang ito, ngunit …
◆ “luya ang utang sa gayon ay hindi upang bumalik sa mga mag-aaral ginulangan, anyway tuition kahit Kurere kung pamamahala ay nasiyahan sa pay.” May isang mayorya ng Hapon paaralan ng ideya.
Bilang karagdagan, international mag-aaral ay Akekure lamang sa mga part-time na trabaho sa karamihan absent. Isang problema na ang pagdalo rate para sa mga klase ay hindi sapat ang nangyari. Karaniwang ang pagdalo rate ay 80 porsiyento ay hindi maaaring magtapos na walang higit pa. May ay isang patakaran ng pantay-pantay, ngunit [ ay nag-aral Kung magbabayad kami ng mga mag-aaral ng pera sa mga estudyante na hindi sapat ang pagdalo rate. ] Paaralan na din Attari, babaeng mag-aaral upang bayaran ang malaking utang ng tuition SEX pagpunta sa maging ang katotohanan na o part-time na trabaho sa industriya.
O talagang gawin ay tulad ng isang bagay. …
Ako ay nagkaroon na tumakbo tungkol sa entrepreneurship para sa 25 taon ang interior goods pag-import at pagbebenta ng mga kumpanya sa 29 taong gulang, sa trabaho ay patuloy na umiiral kung ang pagsakay sa malaking takbo ng mga oras (kung na industriya na ang mga tao ay naghahanap para sa) upang pumunta, sa tingin ko na ito ay dapat na weeded out kung (mga industriya na tao ay hindi na kinakailangang). Nakakatawang ideya ng kalooban ay gawin sa akin ito. ??
Hapon magtuturo kung sino ang nagbago ng aking buhay 180 degrees (2013 isang Japanese lecturer 420 oras ng pagsasanay kurso pagkumpleto), ang mundo ng mga Hapon edukasyon.
Eksaktong i dahil nakilala ko ang mga Hapon na edukasyon “Gusto kong makatulong sa exchange at ang pagkakasunud-sunod sa pamamagitan ng mga Hapon sa Hapon at sa ibang bansa.” Ang maaari kong magsanay na,
din upang magawang upang mapagtanto ng isang papel para sa kanilang raison d’etre at panlipunang at ito ay maaaring sinabi na ang buhay ng trabaho, tulad mahalagang (Japanese edukasyon) ay …
◆ lahi ay patay ng pera, Money, pera, at kinuha ang mahalagang pera mula sa mga mag-aaral na hindi alam kahit ano. ! ◆ ito ay maging lawless zone na walang moral mayroong kahit na tulad ng kung ano. Anumang bagay ay tila hindi kapwa kung sino din saktan ang mga mag-aaral din baliw sa kung sila ay gumawa ng pera para sa batas (mga dayuhan na gustong matuto ng Hapon). !!
patay ng ginto tulad mo guys, ay ang maninira ng mga Hapon edukasyon. Ito ay culled at sarado down o pagkuha ng nahuli ay nahuli ng maaga, gusto kong anyway naglaho sa industriya na ito!
Gayunpaman, sinusubukan na hindi magkaroon ng ganitong uri ng guys marinig tainga sumisigaw tulad ng isang bagay. Gayunpaman, kahit na ito says nagsisimula
“ay isa pang limit. Kire ako malamang.” Hindi namin maaaring manatiling tahimik anumang higit pa. Kapusungan ng Hapon edukasyon. Alinsunod sa mga ito at dahil ito ay siyempre malubhang paraan diligently at organisasyon sa paaralan, na nanggaling din Hapon lecturer ay naging isang tanong ay mayroon ding walang lesson ay hindi maunawaan. Tiyak sabihin na hindi ko responsibilidad, maraming mga mag-aaral ay bawian ng pera kinuha sa pamamagitan ng ang undead sa amin ng ginto, ito ay ang pag-iisip na ang gat ay seething sa na ay isang malungkot na pag-iisip.
nakikita ko ang isang pulutong ng mga mag-aaral na na-sapilitang sa naturang reality Nitsuke, kung ano ang mabuti ay Kimekon isang bale-wala na may paggalang sa tulad ng isang katotohanan …
(I domestic Japanese school part-time lecturer Online Hapon lecturer magboluntaryo Hapon lecturer karanasan ay 5 taon.)
at isang bagay ay hindi niya tiyak ng pagiging able sa, ako ay dahan-dahan tulad ng isang pag-iisip ay nagiging mas malakas.
Gayunman, kung ano ang katotohanan kung ano ang isang malubhang. Walang hindi patay sa amin ng ginto mawala, ay magpapatuloy na mabuhay nanlilinlang tao kahit Nasaan ang Aitsura. Sa kung ano ang gagawin. Mayroon akong maraming problema upang Nari, ngunit …
Ako ay itinuro ng mga Hapon sa isang nakaraang sa online, ngunit ako ay damdamin ng mga limitasyon ng sa pagtuturo ng mga Hapon Mayroong mga paghihigpit sa pag-andar upang Skype (Skype). Ngunit lamang dumating ay sa Japan ng isang bagong sistema kamakailan -zoom nakilala ko.
★ “Ito ay maaaring inaalok online Hapon silid-aralan sa anyo malapit sa mas makatotohanang Japanese school kung gagamitin mo. Huwag pahintulutan ang convincing aralin.” Gayundin sa “45 minuto ng aralin din ng Hapon kultura at kaugalian, atbp sabihin sa akin na gusto kong. “tinatawag na, ito ay mulat na pagkita ng kaibhan mula sa iba pang online Hapon silid-aralan at makatotohanang Hapon paaralan. Tulad ng kalagayan ng mga malapit sa mga kaso ay nakuha na, dumating ako sa konklusyon na makikita mo inaalok ng online Hapon silid-aralan sa kanilang sarili.
★ Kung gayon, nabawasan ng higit pang mga internasyonal na mga mag-aaral ay maliit na kailangan upang ma-sapilitang pag-aaral sa ibang bansa hanggang sa mamahaling utang, gastos ay din ng isang pulutong mas mura kung Ukere ng online Hapon edukasyon sa kanilang katutubong, hanggang sa mga Hapon ay nag-aaral, ngunit ang pag-aaral sa Japan ng mula sa gastos ay maaaring magbigay ng isang tao upang magawang upang mag-aral sa kapaligiran na ay hindi papatayin, at ang mga minuto na maaari mong mag-aral sa bahay, mag-aral ka sa ibang bansa panahon sa bansang Hapon ay itinuturing kaysa sa maaari paikliin kahit ng kaunti.
Of course, ito ay alam ko ng na ito ay hindi isang napakahusay na kuwento kung mula sa mga umiiral na domestic Hapon paaralan. alam ko, ngunit …
Sa tingin ko na nabanggit ko mas maaga, ngunit ako ay nagkaroon na tumakbo tungkol sa 25 taon na negosyante ng mga benta import na mga kalakal ng kumpanya sa 29 taon. Japan of 1990 sinasabing [bubble economy] ekonomiya ay ang panahon ng salimbay! People of taunang kita ng 5 milyong yen klase ay nadagdagan mabilis. Ang mga tao ay gumagamit ng pera kayang bilhin ang mga banyagang-ginawa-import na mga produkto], kami ay pagpunta sa paligid ng mga ideya ng iyong magiging status.
Ngunit ang form para sa mga dekada mula sa panahon ng bubble ekonomiya ay makakuha ng tapos na. Kahit magtapos doon ay isang panimula ay darating sa kahit ano.
Ito panahon sa popular na mga industriya at negosyo mga kategorya ay din magpatuloy upang maging natural na seleksyon nagsusumikap indibidwal magkano. Ito ay isang dahilan na walang isa ay maaaring pumunta laban.
◆ ako kung ang Japanese school sa matapat na pamamaraan ng pamamahala, sa palagay ko ay may kumpiyansa persisted tinanggal aatasan na internasyonal na mag-aaral. Maraming Hapon mga paaralan undead sa amin ng ginto ay ginawa ay gusto kong sabihin na gusto kong sabihin na dapat naming maging weeded out.
◆ wika (salita) ay nakatali malalim na kultura ng bansa. ◆
ikaw ay maaaring gamitin upang malaman ang mga salita, upang kumuha ng isang komunikasyon kinikilala ng bawat isa upang maunawaan ang mga tao kultura ng iba’t ibang kultura ng isa’t isa, nang wala sa loob sa halip na alamin lamang ang mga salita, alamin din kultura at kaugalian at mga paraan ng pag-iisip ng bansa Kung may dapat na ICJ ay naniniwala.
Ang hinaharap ay kailangan upang pumunta sa pagtanggap ng lupa patungo sa mga migrante pati na rin ang mga banyagang mag-aaral sa Japan, dapat itong matiyak na hindi mangyayari krimen o problema dahil sa kakulangan ng pag-unawa. International mga mag-aaral na nais na gumana para sa isang hinaharap na Hapon domestic mga kumpanya at Japanese mga kumpanya. Dayuhan nursing mga mag-aaral na magtanong sa isang tao ng mga banyagang nursing mag-aaral at nursing upang bigyan ako ng isang pang-matagalang pag-aalaga. Kinuha permanenteng paninirahan na nais na pag-aralan ang mga Hapon ay may isang mas mahusay at interes at pabor sa Japan, na kung saan ay buhay sa Japan. Na ako ay pinapayagan upang matulungan ang lahat, kabilang ang [Multicultural] Naniniwala ako na ang misyon ng ICJ at iba pa.
◆ Ano ang pinaka-mahalaga (mahalaga) mga bagay-bagay sa aralin. ◆
Halimbawa, pagkatapos ng pag-aaral pattern ng pangungusap sa aklat-aralin, Ano sa tingin ninyo ay ang mahalagang bagay.
Gumawa ng mas maraming mga pag-uusap mahalaga para sa mga mag-aaral sa bawat isa higit sa anumang bagay, at ibinalita ang paulit-ulit na ano ang iyong natutunan sa ngayon at din ginanap ang laro o ang katulad ay nabuo sa
gayon ay hindi na kalimutan kung ano ang kanilang may natutunan [. ] Thing. Sa ibang salita, huwag kalimutan ang tungkol sa ang halaga na ang mga salita na aking natutunan ay agad-agad na sa maraming mga kaso, ito nabigo sa mga bagay na Kizukeru sa. Ito ay kung ano kung lamang na pag-uusap ng mag-aaral at lecturers. Ito ang limitasyon ng Skype (Skype) lessons.
Bukod dito, ito ay din mahalaga kung paano magpatuloy sa aralin. Kapag ang aral ng pagpupuno kapahayagan na hindi isaalang-alang ang tiyempo ng mga mag-aaral … ?? pagsusulit pag-aaral tukoy na lang matandaan.
… ?? Of course, lamang ikaw ang klase ng bilis, tulad ng mga nahaharap sa oras, ngunit ito ay ang bawat isa sa ang ideya ay tulad ng isang aralin ako ay
na hindi nais na makatanggap ng, ngunit sa tingin ko na ito ay hindi mangyayari Nante motivated sa akin upang basahin hanggang dito Ano sa palagay mo ikaw nasaan ka. ??
◆ Ano ito ay hindi posible sa Skype (Skype) sa ngayon na maaari mong mag-zoom. ◆
maaari. Lessons Group na ito sapagkat ito ay ipinapakita ng hanggang sa 25 mga tao sa 1.1 solong screen. Maaari mong magsagawa ng pakikipag-usap sa mga mag-aaral sa bawat isa sa mga pares sa screen.
2. Dahil doon ay isang pag-record ng function Hindi tulad ng Skype (Skype), sa panahon ng pagliban ng mag-aaral ay makakatanggap ng isang tseke sa video recording sa mga mag-aaral ang kanilang mga sarili bago ang susunod na klase ng aralin.
3. pag-uusap kasanayan at mahahalagang hanay ng mga estudyante sa wikang pati na rin ang mga Hapon, ito ay mayaman uusap na kasanayan sa pamamagitan ng mga laro o mga katulad.
4. makakapagsulat habang ginagamit ang PowerPoint (PowerPoint) sa klase ng screen. Whiteboard function.
◆ ※ at na ang ICJ ay naglalayong. , ÓÜ ※
▲ hindi isang isa-sa-isang aralin na may isang maginoo Skype (Skype), ZOOM (ikaw ikaw din ay madaling ay ipinakilala.) Paggamit, hindi sa fill-type ang mga aralin lang malaman ang balarila at pangungusap pattern, kanji, mga mag-aaral layunin namin na mayaman na pag-uusap na kasanayan at mga laro grupong aralin na isama ang mga pagsasanay (※ 1 klase ng hanggang sa 10 mga tao) makatotohanang Japanese school may isang pagtutok sa isinasaalang-alang ang mong bilis. (※ Gayunman, ang nilalaman aralin isa-sa-isa o isa-sa-2 ay magagamit din.)
▲ mula sa ideya na ang [language (mga salita) ay culture], Sa tingin ko Gusto kong maglaan ng oras upang magturo sa Hapon kultura at kaugalian sa 1 lesson 45 minuto.
▲ tuwing lecturer ay naiiba. Hindi ang katotohanan na, sa singil ng ang guro ay responsable para sa bawat aralin na may responsibilidad.
▲ Ang layunin ng mga mag-aaral, halimbawa, sa kaso ng mga naturang [Japanese Proficiency Test (JLPT) sumusukat lesson] at [business-uusap lesson] sa halip na aralin group, isa-sa-isa o isa-sa-dalawa mula sa oras-oras magsagawa ng ilang mga aralin. Gawin ang mga aralin na tumutugon nang mabuti sa pag-asa ng mga araw-araw na mga aralin na pag-uusap at maikling-matagalang pag-aaral sa ibang bansa at maikling-matagalang turismo, tulad ng mag-aaral.
◆ lecturer ay magiging suporta para sa mga ito at handa na upang umangkop sa iyong mga layunin. , ÓÜ
, ÒÖ ito ay isang karaniwang pagkakamali matching. ★
1. Gusto kong layunin upang pumasa sa Japanese Proficiency Test (JLPT). 2. Gusto kong matuto na magsalita ng Hapon sa negosyo.
3. Gusto kong makipag-usap sa isang karaniwang pang-araw-araw na pag-uusap. 4. Gusto kong mag-aral sa sarili mong bilis sa ibabaw ng pangkalahatang pang-araw-araw na pakikipag-usap oras.
5. pag-aaral ng Japanese’d mahilig mag-aral ngunit isang baguhan.
★ Sa katunayan, kahit na sa mga propesyonal na Hapon instructor May ay isang magandang-mahina. ★
Ako na maaaring may isang normal na Japanese school at online Hapon silid-aralan, ang mga sa itaas ay din sa propesyonal Hapon tagapagturo, hindi gagawin mahusay sa 2 Toka ay hindi mabuti, ngunit 4 ay mabuti 1 upang turuan ang 3 mahina May ay ang katotohanan na ito. . Sa ibang salita malaman mo, tulad na mag-aaral at instructor ng kakayahan at ang mismatching ng side ay pangkaraniwan.
◆ Sa ICJ sa pamamagitan ng pagtutugma ng lecturer na ikaw ay mahusay sa kanyang layunin upang umangkop sa iyong mga layunin sa bawat isa
kumbinsido (nasiyahan), layunin namin na praktikal na mga aralin sa Ikeru napabuti. Ikaw at ring magsaya sa ICJ, bakit hindi kumuha ng mga aralin upang makakuha ng isang tunay na talento sa abot-kayang bayad aralin. Inaasahan namin ang iyong pag-amin. ◆
▲ iingat ▲ ※ unang round ng mga aralin ay depende sa magtuturo at klase.
Kung ikaw ang admission pamamaraan sa Abril ※ ay, nang sunud-sunod aralin mula Lunes May 13, ay patuloy na inaalok .
※ Mayo kung sino ay ang admission pamamaraan, ay patuloy na inaalok nang sunud-sunod aralin mula Hunyo 3 araw at 10 araw.
◆ ★ ※ lahat na mag-enroll ay tumatanggap ng mga aralin ilagay upang mag-zoom screen sa pamamagitan ng pag-click ang imbitasyon URL mula sa responsable rin lecturer walang ang pagpapakilala ng mga ★ ◆ ZOOM upang maging handa bago simulan ang aralin. ◆ Panatilihin ang pagpapakilala ng mga [ZOOM] kung kinakailangan. (Account ay nakuha sa isang simple libre.)
◆ ※ bilang itinalagang textbook, [Japanese-ABCDE] gamitin ang [Minna ng Japanese Beginner 1, 2] [matuto mula sa base sa paksa Intermediate Hapon tatlong binagong edisyon]. Bilang karagdagan, maaari kang lektor walang tinukoy na aklat-aralin sa pamamagitan ng mga klase ay sa papeles at mga libro upang maghanda.
◆ [Japanese-ABCDE] [Hapon tatlong binagong edisyon upang matuto mula sa base sa paksa Intermediate] [Minna ng Japanese Beginner 1, 2] Mangyaring Maging handa para makita mo bumili sa Amazon o mga katulad.
1. PC o mobile na terminal konektado sa Internet. (※ 1) 2. earphone-microphone (※ 2) 3. web camera
※ Ikaw ay dapat na nai-download sa terminal na maaaring magamit sa isang tablet at mga mobile phone, at iba pa [ZOOM]. Ang isang mobile phone o tablet ay sigurado na magbigay ng isang earphone.
※ 2 ay hindi kinakailangan kung ang mikropono & PC na WEB camera ay nakumpleto. O kaya Ikonekta ang WEB camera.
―インターネットの環境さえあれば―
世界中のどこからでも「日本語を学んでみたい。」というあなたをサポート。又日本語学習だけでなくあなたの興味がある日本文化や生活習慣等も学習出来るICJ( It’s Cool Japan ) 。 画期的なアメリカ生まれの新システムZOOMを使い、1レッスン60分のグループレッスンを中心にそれぞれの目的に合わせたマンツーマンレッスンまで、あなたの「日本語を学びたい。やってみたい。」を応援します。みなさんこんにちは。ICJのオンライン日本語教室へようこそ! ICJ校長の北村誠朗(Seiro Kitamura)です。
◆こんなあなたにおすすめします。◆
1. 日本語に興味があり学んでみたいが、身近に日本語学校がない。
2. 自国内で日本語を学ぶにも高額な授業料の日本語学校へは通えない。
3. 日本語の基礎だけでなく本格的に学びたいので日本へ留学したいが、高額な留学費用は準備できない。
4. 日本語を学ぶだけでなく日本文化や生活習慣にも興味があるので、一緒に日本文化も学んでみたいがそんな学校ってある? 難しい?
諦めたほうがいいの?
5.◆※特に日本への留学希望の方。技術研修で日本へ来られる方。EPA関連で日本へ介護研修や看護研修を希望の方。事前に母国で日本語をしっかり学んでおきたい方。
◆そんなあなたへ。まだ諦めないでください。◆
本気で日本語や日本文化を学びたいのに学べない環境のあなたの為に。 あなたの目的別に対応したネィティブの日本語講師が
手軽な費用で、今あなたの住んでいる場所で、本当に使える実践力がつくまで全面的にサポートします。
※ICJの日本語講師は全員が日本語講師養成講座420時間修了者又は、日本語教育能力検定合格者で経験を積んだプロ達です。
◆日本語を含めた語学は短い期間で身につくわけがない。◆
日本語学習も日本文化の学習も短期間で身につくものではありません。もちろん個人差はありますが、できる限り毎日の実践と
積み重ねが大切です。日本語の会話実践力を高める為には日本語の教科書で文法を学び漢字を覚える等、知識を学ぶだけでは
不十分だと考えています。日本語教室の受講やテストの為の勉強だけでなく、受講後あなた自身が日本のテレビ・映画・アニメを
見たり聴いたりし、又日本の新聞や雑誌を読んでみるといった学んだ知識をスキルにかえる行動と、機会があれば会話練習を行う等が大切になってきます。
◆ここであなたの声が聞こえてきます。◆
「日本の雑誌を読んだり、テレビやアニメを聴いたりはわかるけど日本語で会話する相手がいないよ。」
ICJのレッスンでは文法や漢字を覚えるといった知識の取得だけでなく、特にペアやグループでの会話練習やゲーム形式の会話練習を豊富に取り入れ、学んだ知識を無意識のうちに使える会話実践力を養うレッスンを行います。
◆※オンライン留学で日本語学習に革命を起こす!!※◆
◆もういい加減にあなたの大切な時間やお金を、単なる受験勉強の為の日本語学習に浪費するのをやめませんか。◆◆ICJで日常会話・日本語能力検定対策・ビジネス会話・短期留学や研修会話等、あなたの目的やペースに合わせた受験勉強ではない日本語と日本文化や生活習慣を学んでみたくはないですか。
◆もしあなたが望むのならICJが「本気で日本語を学びたい。」「日本文化を知りたい。」というみなさんのお手伝いをさせて頂きます。◆
※ICJの日本語講師は全員が日本語講師養成講座420時間修了者又は、日本語教育能力検定合格者で経験を積んだプロ達です。
講師採用時にオンライン模擬授業を行い、厳正なチェックに合格した信頼できるオンライン日本語講師が担任制で皆さんをサポートします。
◆ここであなたに質問です。◆
あなたは大多数の日本国内日本語学校が行っている、日本語能力検定試験(JLPT)に合格するためだけの詰め込み式日本語レッスン
(単なる受験勉強)を受けたいですか。又大多数のオンライン日本語教室が1レッスン25分の短時間授業しかせず、講師採用に模擬授業さえやらない。レッスンは毎回違う講師(これで責任感があると思いますか。)等、あなたはこんなレッスンで本当に実力がつくと思いますか。
「本気で日本語を学びたい。言葉だけでなく文化も学んでみたい。」というそんなみなさんへ。
すぐにテレビやパソコン・ゲーム等の電源をOFFにしてもらいSNSのメーラーを閉じ、落ち着いてこの手紙を読み進めてください。コピーや印刷してもらっても構いません。
今日。今この瞬間からあなたの日本語学習に対するイメージが変わり、より具体的（リアル）なものとなっていくでしょう。
ですから、誰よりも楽しくそして誰よりも合理的にあなたの空き時間を使いながら、丁寧により安価に日本語を学ぶことを目標
としてすぐに結果を求めず、少しずつそして真剣に日本語学習に取り組む思いがない方は、今すぐにこのページを閉じてください。
はっきり言いますが、ここに書かれている内容は「ICJに入校すればすぐに日本語が話せます。」とか「こんなに楽に日本語が身に付く方法があります。」的な胡散臭いものではありません。ここで「面倒くさそうだ。」と思われる方もページを閉じて頂いて結構です。
◆※この手紙でお伝えすることは・・・※◆
HP(ホームページ)を作る為のHTMLやCSS等の知識さえもなく、国内日本語学校とオンライン日本語講師・ボランティア日本語講師の経験がたったの5年。学校設立の資金等はほとんどなく、オンラインPRの細かいやり方やノウハウもないこんな男がなぜオンライン日本語教室を作ろうと考え、実際に開講できたのか・・・
◆あなたはご存知ですか??◆
日本国内には2018年10月現在、全国で750校程度の日本語学校があります。日本は47都道府県ですから1県あたり15.9校くらいになります。2015年時点で450校程度ですから約3年で300校も増えたことになります。日本政府が「留学生を30万人受け入れたい。」と計画し、それを意識した日本語学校が急増し乱立している状況なのです。
ここで最大の問題は急増した日本語学校の大多数は経営する理事長・校長等が日本語教育経験者でなくても設立できるという点と、単なる儲かるビジネスだから参入しょうという魂胆で参入した学校が大多数ということなのです。(◆実際に私が勤務していた日本語学校がそうでした。)
又日本への留学を目指している皆さんはご存知だと思いますが、留学には高額な費用(授業料だけでも)がかってしまいます。
例えば留学期間を2年とします。
初年度に60万円～70万円(日本円)の授業料と、母国で日本語学校との仲介をしたブローカーに同額程度の仲介料を払い。合計で初年度120万円～140万円。2年目に上記授業料も合わせて約200万円以上かかってしまうのです。当然これらに生活費や住居費がかかってきます。それに大多数の留学生は、仲介ブロカーの「日本へ行きアルバイトをすれば月に20万円～30万円は稼げる」という甘い言葉に騙され、
家族が高額の借金をしてまで送り出しているのが現実です。実際は深夜や力仕事のアルバイトをしてもこんなに稼げるわけもなく、授業中は疲れ果ててほとんど居眠りです。
(◆ブローカーをつかわなかったとしても、上記の授業料や日本での生活費・住居費は留学生にとってはあまりにも高額すぎる金額です。)
◆問題はここなんです。!! ◆
▲主な留学生の母国は日本より経済力の低い国がほとんどですから、このような高額費用は日本の3倍から6倍に相当する金額になってしまいます。当然、留学生にとっては莫大な負担になり将来は日本の会社や母国の日系企業に就職すれば何とかなると思い、多額の借金をしてまで留学している学生が大多数なのです。それに日本語学校卒業後、日本の大学や専門学校に進むならばまたまた追加で費用がかかります。
そして、やっと就職できても延々と借金返済の日々を過ごすことになります。仕方がないと言ってしまえばそれまでですが・・・
◆現状大多数のオンライン日本語教室では◆
スカイプ(Skype)を使ったオンライン日本語教室がほとんどで、大手の有名オンライン日本語教室でさえ教える側の講師が専門教育を受けていない人を講師にしたり、講師採用時に講師の教育能力を図る模擬授業を行っていなかったりが多数のようです。つまり▲(採用する側が日本語教育経験者でない場合が多い。)のです。これも単なる儲かるビジネスとしか考えていないことだと思います。
※ICJの日本語講師は全員が日本語講師養成講座420時間修了者又は、日本語教育能力検定合格者で経験を積んだプロ達であり、講師採用時にオンライン模擬授業を行い厳正なチェックに合格し、オンラインでの授業スキルをもった講師のみを採用しています。又、レッスン料は◆1回60分のレッスンが￥750(日本円)～(4人以上で開講)という業界最安値に近い授業料に設定しています。あなたは 大手だからといって同条件で3.000円以上もする学校を選びますか。??
又ほとんどのオンライン日本語教室は上記のようにスカイプ(Skype)を使っていますが、スカイプ(Skype)の機能上1対1や1対2の授業中心になってしまうという教室が多く、授業の進め方にも制約がかかり、せっかく学んだ文型等も講師と生徒のみの会話だけで圧倒的に会話量が足りず、すぐに忘れてしまうという重大な欠点があります。
それに講師が固定できず毎回講師が違うということも多々あるようです。これでは何のためにお金を払っているのか分からないと思いませんか。?? ICJは講師が生徒に対して責任をもって信頼できる関係を築くという考え方で、毎週同じ曜日時間で担任制をとるようにしています。
◆日本国内の大多数の日本語学校では。◆
1日6時間で週30時間の日本語能力検定試験(JLPT)に合格することだけを目標とした、詰め込み教育のハードな授業を行っていて各学生のペース等はほとんど考えない、ただの受験勉強になっている学校が大多数をしめているのが現状です。その上先程お話ししたアルバイトで疲れてやる気のない生徒達は、ほぼ置き去りにされているというのが現実起こっているのです。
こんなやり方が本当に学生の為になっているとみなさんは思いますか。??
◆もういい加減にしてほしい。キレそうなんです。◆
少し感情的な言葉ですが、今の大多数の国内日本語学校やオンライン日本語教室に対する気持ちはこんな感じです。
最近の日本語学校やオンライン日本語教室は目に余るものがあります。本当に何でもありで酷すぎます。
★2018年9月に大阪のある専門学校(日本語学校も併設している)でトラブルがあり、テレビのニュースで大きく取り上げられたことがあります。それは・・・ この学校の外国人定員割合を大きく上回る外国人留学生を分かっているのに無理やり入学させようとしたことが入国管理局に知られて、彼らの入国ビザが発行されずに100人以上のベトナム人留学生が入国不可となったことです。
これに対するテレビ取材に応じた校長の言葉が最悪で、ニヤニヤ笑いながら「できる限り授業料を返します。」というだけの開き直った態度で話し。留学生に対する謝罪の言葉や反省の態度も一切みられませんでした。
そもそも、「授業料さえ返せば全てすむだろう。」という校長の態度や考え方、彼のモラルはいったいどうなっているのでしょうか。
ただ儲かるから学校の存続の為ならという理由だけで、多額の借金までして日本へ留学しょうとしていた留学生の将来や思いを踏みにじっておいて平気でいられる感性は、あきれるどころか怒りさえこみあがってきます。
又別の例として先程もお話ししたことの追加になりますが、留学生の母国で日本語学校に対して仲介するブローカーの問題があります。「アルバイトをすれば借金などすぐに返せる。」という甘い言葉にのせられ日本へ来たはいいが、実際にはそんなに稼げるわけがなく、疲れて授業をまともに受けず日本語も身につかず日本でまともな就職もできず、なんとか卒業しても日本の大学や専門学校へも行けずなどの悪循環の上、借金と生活資金を稼ぐ為に万引きなどの犯罪に手を染める学生があらわれる始末で、テレビでとりあげられています。それでは、日本語学校としてはこれらの問題をどう考えているのかですが・・・
◆「生徒が騙されて返せないような借金をしょうが、とにかく学費さえ納めてくれれば経営が成り立つ。」という考え方の日本語学校が大多数です。
又、アルバイトだけに明け暮れている留学生は欠席も多く。授業の出席率が足らないという問題が起こっています。普通は出席率が80%以上ないと卒業できない。等の規則がありますが、[出席率が足らない生徒に対して生徒がお金を払えば出席したことにする。]という学校もあったり、授業料の莫大な借金を払う為に女子留学生がSEX産業でアルバイトしたりということも現実に起こっているのです。
ほんとにこんなことでいいのか。・・・
私は29歳でインテリア雑貨輸入販売の会社を起業し25年程経営していましたが、仕事は時代の大きな流れ(人が求めている業種なら)に乗っていれば存続していくし、(人が求めなくなった業種)なら淘汰されるべきだと思っています。これっておかしな考え方なのでしょうか。??
私の人生を180度変えてくれた日本語講師(日本語講師420時間養成講座を2013年修了)、日本語教育の世界。
日本語教育に出会ったからこそ「日本人と外国人との日本語を通した交流・その為のお手伝いをしたい。」という思いを実践でき、
自分の存在意義や社会に対する役割も実感できるようになったライフワークといえる、そんな大切な(日本語教育)が ・・
◆お金・お金・お金の亡者が繁殖し、なにもわからない留学生から大切なお金を奪っている。!◆そんななんでもありモラル無しの無法地帯になってしまいました。自分が儲ける為なら法律にふれても留学生(日本語を学びたい外国人)を傷つけてもなんとも思わない輩達。!!
あなた達のような金の亡者は、日本語教育の害虫です。早く摘発されて捕まるか閉校して淘汰されて、とにかくこの業界から消え失せてもらいたい!!
ただ、こんなことを叫んでもこんな連中は聞く耳をもたないでしよう。しかし、冒頭でもいいましたが
「もう限界です。キレそうなんです。」これ以上黙っているわけにはいきません。日本語教育の冒涜。もちろん真面目にコツコツと学校組織のやり方だからとそれに従って、疑問ももたず授業をされている日本語講師もいらっしゃることは理解しています。確かに私の責任ではないとはいえ、多くの留学生が金の亡者どもに騙されお金を奪われ、悲しい思いをしている事にはらわたが煮えくり返る思いなのです。
私はそんな現実に追い込まれている多くの留学生達を見るにつけ、こんな現実に対して無視を決め込んでいいのか・・・
(私は国内の日本語学校非常勤講師・オンライン日本語講師・ボランティア日本語講師経験が5年です。)
何か自分にできることがあるのではないだろうかと、次第にそんな思いが強くなってきたのです。
しかし、現実なんてシビアなものです。金の亡者どもが消えるわけでもなく、あいつらはどこまでも人を騙し生き残り続けていくでしょう。ではどうすればいいのか。私なりに色々と悩みましたが・・・
私は以前オンラインで日本語を教えていましたが、スカイプ(Skype)には機能上の制約があり日本語を教える上での限界を感じていたのです。でも最近になって新システムであり日本に入ってきたばかりのZOOMと出会いました。
★「これを使えばよりリアルな日本語学校に近い形でオンライン日本語教室を開講でき。納得のいく授業が可能ではないのか。」又「45分の授業の中に日本文化や習慣等も教えていきたい。」という、他のオンライン日本語教室やリアルな日本語学校との差別化を意識した授業が出来る。という確信に近いものが得られたのをきっかけとして、自分でオンライン日本語教室を開講しょうという結論に達したのです。
★そうすれば、多くの留学生が高額の借金をしてまで無理やり留学する必要が少しでも減り、母国でオンライン日本語教育を受ければ費用も安くすみ、日本語は勉強しているが日本留学までの費用が出せない人にも勉強できる環境を提供できるし、又母国で勉強できる分、日本への留学期間を少しでも短くできるのではと考えたのです。
もちろん、これは既存の国内日本語学校からすればあまりいい話ではないというのは分かっています。分かっていますが・・・
先程お話ししたとは思いますが、私は29歳で輸入雑貨販売の会社を起業し25年程経営していました。1990年頃の日本は[バブル経済]といわれ経済は急上昇! 年収500万円クラスの人達が急増した時代でした。その人達が余裕のあるお金を使って[外国製輸入雑貨]を買うことが、 自分のステータスになるという考え方が流行っていたのです。
でもそんな時代から何十年かたちバブル経済は終わってしまいます。どんなものでも始まりがあり終わりが訪れます。
そんな時代に流行った業種・業態は個人がいくら頑張っても自然淘汰されていきます。これは誰も逆らえない道理なのです。
◆私は良心的な運営方法の日本語学校であれば、留学生に指示されて存続していけると思っています。私が言いたいのは金の亡者どもがつくった多くの日本語学校は淘汰されるべきだと言いたいのです。
◆語学(言葉)はその国の文化と深く結びついています。◆
言葉を学び使えるようになり、異なる文化の人々がお互いの文化を理解し認め合いコミュニケーションをとる為には、機械的に言葉だけを学ぶのではなく、その国の文化や習慣や考え方も学ばなければならないとICJは考えています。
今後日本では留学生だけでなく移住者の方も受け入れていく土壌が必要になり、理解不足による犯罪やトラブルが起こらないようにしなければなりません。将来日本国内の企業や日系企業に就職を希望する留学生。介護をお願いする外国人介護生の方や看護をお願いする外国人看護生の方。永住権をとられて日本で生活される方や日本に興味や好意を持ち日本語を勉強したい方。等を全て含めた[多文化共生]のお手伝いをさせて頂くのがICJの使命だと思っています。
◆レッスンの中で最も重要(大切)なこととは。◆
例えば教科書で文型を勉強した後で、大切なこととは何だと思いますか。
なによりも大切なのは生徒同士での会話をより多く行い、その上にゲーム等も行って今日学んだことを繰り返し発話して
[学んだことを忘れないようにする。]ことです。つまり、習ったことをすぐに言葉にする量が多いほど忘れないし、失敗に気付けるということなのです。これが生徒と講師の会話だけだったらどうでしょうか。これがスカイプ(Skype)授業の限界なのです。
又、レッスンの進め方も大事です。生徒のペースを考えない詰め込み式の授業だったら・・・?? 受験勉強的なただ覚えて。
ただ時間に迫られたようなペースの授業だったら・・・?? もちろん、それぞれの考え方ですが私だったらこんな授業は
受けたくありませんし、やる気なんて起きないと思いますがここまで読んで頂いているみなさんはどう思われますか。??
◆今までのスカイプ(Skype)ではできなかったがZOOMできることとは。◆
1.1つの画面で25人まで表示されるのでグループレッスンが可能。画面内で生徒同士をペアにして会話練習ができる。
2.スカイプ(Skype)と違い録画機能があるので、生徒の欠席時には次回授業までに生徒自身で録画を確認し授業を受けられる。
3.日本語だけでなく語学には必須の生徒同士の会話練習や、ゲーム等による豊富な会話練習ができる。
4.授業画面上でパワーポイント(PowerPoint)を使いながら書き込みができる。ホワイトボード機能。
◆※ICJが目指すこととは。※◆
▲従来のスカイプ(Skype)を使った1対1のレッスンではなく、ZOOM(皆さんも簡単に導入できます。)を使い、単に文法や文型・漢字を覚える詰め込み式レッスンではない、生徒のペースを考えた豊富な会話練習やゲーム練習を取り入れたグループレッスン(※1クラス最大10人)を中心としたリアルな日本語学校を目指します。(※但し、レッスン内容により1対1や1対2もあり。)
▲[語学(言葉)は文化]という考え方から、1レッスン45分の中に日本文化や習慣を教える時間をとりたいと思います。
▲毎回講師が違う。ということはせず、担当の講師が責任をもって毎回のレッスンを行います。
▲生徒の目的が、例えば[日本語能力検定試験(JLPT)対策授業]や[ビジネス会話授業]等の場合はグループレッスンではなく、1対1や1対2の少数レッスンを随時行い。日常会話レッスンや短期留学・短期観光等生徒の希望にも丁寧に対応したレッスンを行います。
◆あなたの目的に合わせてそれを得意とする講師がサポートします。◆
★よくあるミスマッチングとは。★
1.日本語能力検定試験(JLPT)の合格を目指したい。 2.ビジネスで日本語を話せるようにしたい。
3.一般的な日常会話を話せるようにしたい。 4.一般的日常会話を時間をかけてマイペースで勉強したい。
5.日本語の勉強は初心者だが勉強してみたい。
★実はプロの日本語講師にも得意・不得意があります。★
通常の日本語学校やオンラインの日本語教室でもよくあることですが、プロの日本語講師にも上記、3を教えるのは得意だが2は不得意だとか、4は得意だが1は不得意だということがあります。。つまり学ぶ側の生徒と講師の能力とにミスマッチングがよくあるということなのです。
◆ICJではあなたの目的に合わせてその目的を得意としている講師をマッチングさせてお互いが
納得(満足)し、向上していけるより実践的なレッスンを目指しています。あなたもICJで楽しくそして、手頃なレッスン料で本当の実力がつくレッスンを受けてみませんか。皆さんの入学を楽しみにしています。◆
▲ご注意とお願い▲ ※第1回目のレッスンは担当講師やクラスにより異なります。
※4月中に入学手続きをされた方は、5月13日月曜から順次レッスンが開講していきます。
※5月中に入学手続きをされた方は、6月3日と10日から順次レッスンが開講していきます。
◆★※入学した皆さんがレッスンを始める前に準備しておくもの★ ◆ZOOMの導入をしなくても担当講師からの招待URLをクリックすればZOOM画面に入れてレッスンをうけられます。◆必要であれば [ ZOOM ]の導入をしておいて下さい。(accountは簡単に無料でとれます。)
◆※指定教科書として、[にほんご・あいうえお][みんなの日本語初級1・2] [テーマ別中級から学ぶ日本語三訂版]を使います。尚、クラスにより指定教科書を使わず講師が準備する資料や書籍になる場合もあります。
◆[にほんご・あいうえお][ みんなの日本語初級1・2 ] [テーマ別中級から学ぶ日本語三訂版 ] はAmazon等で購入できますので準備しておいてください。
1.インターネットに繋がるPC又はモバイル端末。(※1) 2.イヤホンマイク(※2) 3.ウェブカメラ
※1 タブレット・携帯電話等[ZOOM]をダウンロードして使用できる端末が必要です。携帯電話やタブレットは必ずイヤホンを用意。
※2 マイク&WEBカメラが内蔵されたPCであれば不要です。又はWEBカメラを接続して下さい。
お気軽にお問い合わせください。078-791-5443受付時間 9:00-18:00 [ 土・日・祝日除く ]
お問い合わせ